Os dejo enlazados dos comentarios críticos resueltos, uno de Jovellanos y otro de Camilo José Cela, ambos extraídos de la página de SM profes.net
Para que practiquéis vosotros os enlazo éste y éste otro . Podéis elegir uno de los dos y publicar el comentario en vuestro blog.
lunes, 14 de marzo de 2011
martes, 8 de marzo de 2011
Día Internacional de la Mujer Trabajadora
Para celebrar este día que recuerda a todas las mujeres que vinieron antes y consiguieron con su lucha ayudarnos a disfrutar nuestros derechos, a las que ahora trabajan por los derechos del futuro, a todas las mujeres en general que con su entrega hacen respirable este mundo y por si conociérais a alguien que se mereciera leer y disfrutar este anticontracuento, os dejo el enlace de La Cenicienta que no quería comer perdices
Todo se transforma
Tu beso se hizo calor,
luego el calor, movimiento,
luego gota de sudor
que se hizo vapor, luego viento
que en un rincón de la Rioja
movió el aspa de un molino
mientras se pisaba el vino
que bebió tu boca roja.
Tu boca roja en la mía,
la copa que gira en mi mano,
y mientras el vino caía
supe que de algún lejano
rincón de otra galaxia,
el amor que me darías,
transformado, volvería
un día a darte las gracias.
Cada uno da lo que recibe
y luego recibe lo que da,
nada es más simple,
no hay otra norma:
nada se pierde,
todo se transforma.
El vino que pagué yo,
con aquel euro italiano
que había estado en un vagón
antes de estar en mi mano,
y antes de eso en Torino,
y antes de Torino, en Prato,
donde hicieron mi zapato
sobre el que caería el vino.
Zapato que en unas horas
buscaré bajo tu cama
con las luces de la aurora,
junto a tus sandalias planas
que compraste aquella vez
en Salvador de Bahía,
donde a otro diste el amor
que hoy yo te devolvería.
Cada uno da lo que recibe
y luego recibe lo que da,
nada es más simple,
no hay otra norma:
nada se pierde,
todo se transforma.
1.- Analiza la forma del texto (figuras estilísticas, posibles tópicos, léxico en relación con el movimiento, verbos y su estilística) y establece su conexión con el contenido.
2.-Extrae todas las oraciones coordinadas, subordinadas sustantivas y de relativo del poema. Quizá te sirva para explicar la idea de concatenación que expresa la canción de Jorge Drexler.
3.- Escribe un texto donde aclares el significado del poema y sus implicaciones científicas y ético- filosóficas. Asígnale un título que resuma el contenido.
3.- Escribe un texto donde aclares el significado del poema y sus implicaciones científicas y ético- filosóficas. Asígnale un título que resuma el contenido.
jueves, 3 de marzo de 2011
Las Celestinas
Como toda gran obra literaria que se precie, La Celestina ha suscitado a lo largo de su historia numerosísimas controversias y debates: ha sido objeto de innumerables estudios con diversos enfoques y puntos de vista por parte de la crítica especializada, generándose así una gran bibliografía en torno a los más variados temas. Como muestra, y en respueta a algunos de las preguntas que se han suscitado en clase durante el comentario, os dejo los enlaces que "aclaran" algunas de estas cuestiones, y una maravillosa recreación literaria de Azorín.
El Matrimonio imposible de Calixto y Melibea , artículo de Enrique Baltanás.
El mundo social de la celestina de José Antonio Maravall
La magia, tema integral en La Celestina de Peter E. Russell
Dorothy S. Severyn, Parodia y Sátira en la celestina.
Y sobre todo, la maravillosa recreación que Azorín hace de la obra en Las Nubes
Aspectos más importantes de La Celestina
Por último y antes del examen, os dejo (por si os pudiera servir) este archivo sobre los aspectos más relevantes de La Celestina tratados de una forma esquemática. Os sugiero,sobre todo, que consultéis el apartado referente al estilo literario (ya trabajado en clase durante los comentarios) que aquí se expone de manera esquemática.
Resumen Aspectos MáS Importantes De La Celestina
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